29/8/16
28/8/16
27/8/16
Jornadas de reflexión
“Ramón es un niño 10 años que cursa tercero de primaria (el grado varía según donde se realizó la reflexión), comparte el salón con 33 estudiantes, y en general se relaciona con todos sus compañeros. Sin embargo en un trabajo de Matemáticas, se molesta con su compañero Pedro, porque no cumple con la tarea asignada. En este contexto Ramón decide manifestar su malestar. Pedro se ofusca y comienza a insultarlo. El resto de los estudiantes también forman parte de la situación y a través de aplausos y gritos tratan de fomentar una posible pelea. Pese a toda la presión generada en su entorno. Ramón mantiene la calma y hace caso omiso de las provocaciones, por el contrario, baja la voz y usa palabras conciliadoras para posibilitar un acuerdo. Hace ver a Pedro la necesidad de unir esfuerzos para aprender y trabajar cooperativamente, por otra parte le explica la importancia de resolver conflictos de manera amistosa sin faltar al respeto al otro”.
22/8/16
MUSIFLAUTAS POR LA PAZ
Es una estrategia pedagógica para disminuir
la agresividad en los niños y niñas del Colegio
Técnico Jaime Pardo Leal.
Se toca flauta como una herramienta de
mediación donde se responde al conflicto de
manera inmediata. Cuando los estudiantes
pelean o discuten, los niños sacan sus flautas
y empiezan a tocar, muchos a cantar el
estribillo creado por ellos en una reflexión:
“Compañero, compañero, no pelear, no
pelear, da la mano y abraza, da la mano y
abrazo, ya te vi, ya te vi.
Se puede concluir que tocar flauta en el aula
influye en la disminución de conductas
agresivas y los niños y niñas además mejora
su capacidad de atención y la autoestima.
Nancy Stella Díaz
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MEDIADORES ESCOLARES
En la hora del descanso jugando con las emociones. Prevención y promoción del conflicto
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